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遍布教育系统从底层到顶层的每一个角落

来源:未知  发布时间:2018-08-20 14:09

  全面工程教育强调工程思维对全体民众的草根性影响,主张强化工程教育的平民意识。

  提升公众的科学素养,首次作为官方文件的一部分写进了我国《国家中长期科学和技术发展规划纲要》。到2020年,我们希望国民的科学认知能力能提高到西方国家现在的水平。我们认为提高人们对于工程的认识具有同样的重要性,工程素养也应该作为公民素质不可缺少的一部分。只有当工程师发明创造的精神有了广泛的社会基础,我国也才有可能真正建立起创新型的国家。实际上我国公众对工程和工程教育的认知甚少,简单的如高考选择专业志愿,许多家长对工程专业全无了解,无法给孩子们提供必要的指导,即使是中学教师,在师范阶段一般也没有接受过工程方面的教育,未必能提出什么建议。因此许多选择工科的学生往往有较大的盲目性,入学后很难建立专业思想。

  全面工程教育致力使工程思维根植于整个社会,主张强化工程教育的“草根”意识。这种民众意识是介于精英与平民之间的一种意识。它具有两个基本的特点:第一是顽强,有根基,具有自强不息、厚德载物的生命力。作为一种变革教育体制的新哲学,全面工程教育主张用工程文化的普及和工程思维顽强的生命力来影响整个社会,激发全民族发明创造的热忱,提升国家在全球竞争与合作过程中的领先力。第二是广泛,遍布教育系统从底层到顶层的每一个角落。对于国家创新力的提升而言,强化工程教育的草根意识尤其重要。创新的要求其实是一个金字塔,知识发现是金字塔的塔尖,塔尖下面还有应用发明、技术创新、集成创新等基层创新。离开基层创新,我国的整体创新能力是不可能达到塔尖的,忽略基层创新而想跨越至塔尖,是很不现实的。

  全面工程教育鼓励工程教育工作者撰写介绍现代工程和工科专业的书籍,通过参与社区、社团活动、开设讲座等形式更多地介入工程文化的普及,以帮助公众理解和体会到工程对于社会文化体系的影响,并认识到工程在应付复杂而多变的各种挑战中的作用。

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